Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği (TMMOB), Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar tarafından açıklanan “üç yılda lisans modeli”ne ilişkin kapsamlı bir değerlendirme yaptı. Açıklamada, akademik takvim ve eğitim süresi gibi temel unsurların merkezi kararlarla değil, üniversitelerin bilimsel değerlendirmeleriyle belirlenmesi gerektiği vurgulandı.
TMMOB Yönetim Kurulu tarafından yapılan açıklamada, dört yıllık lisans programlarının akademik takvim düzenlemeleriyle üç yılda tamamlanmasını öngören modelin özellikle mühendislik, mimarlık ve şehir plancılığı alanlarında ciddi riskler barındırdığı ifade edildi.
“Üniversitelerin özerkliği zedelenebilir”
Açıklamada, üniversitelerin bilimsel özerkliğine dikkat çekilerek, bu tür köklü değişikliklerin merkezi kararlarla dayatılmasının akademik yapıya zarar verebileceği belirtildi. Eğitim süresi ve takviminin, üniversite senatolarının bilimsel değerlendirmesine bırakılması gerektiği vurgulandı.
“Üç yılda tamamlamak yapısal olarak zor”
Mühendislik, mimarlık ve şehir plancılığı programlarının; temel bilim altyapısı, birbirine bağlı ders zinciri, laboratuvar ve saha çalışmaları ile zorunlu staj süreçlerinden oluştuğu hatırlatıldı. Bu nedenle söz konusu programların üç yılda tamamlanmasının hem teknik hem de akademik açıdan zor olduğu ifade edildi.
Ayrıca Avrupa yükseköğretim sisteminde dört yıllık lisans programlarının 240 AKTS kredisi içerdiği belirtilerek, bu yükün üç yıla sıkıştırılmasının eğitim kalitesini düşürebileceği kaydedildi.
“Eğitimin sıkıştırılması kaliteyi düşürür”
TMMOB, yoğunlaştırılmış eğitim modelinin öğrenme sürecini olumsuz etkileyeceğini ve mesleki yetkinliği zayıflatabileceğini belirtti. Açıklamada, eğitimin yalnızca süre değil, aynı zamanda niteliği belirleyen yapısal bir süreç olduğuna dikkat çekildi.
“Kamusal güvenlik riski doğurur”
Açıklamada, mühendislik ve mimarlık gibi alanların doğrudan kamu güvenliğiyle bağlantılı olduğu hatırlatılarak, eğitim süresinin fiilen kısaltılmasının toplumsal riskler doğurabileceği ifade edildi.
Türkiye’nin deprem kuşağında yer aldığına dikkat çekilen açıklamada, yapı güvenliği, altyapı ve şehir planlaması gibi kritik alanlarda eğitim kalitesinin düşmesinin ciddi sonuçlar doğurabileceği vurgulandı.
Akademik üretim ve staj süreçleri etkilenebilir
Önerilen modelin öğretim üyelerinin ders yükünü artırarak araştırma faaliyetlerini zayıflatabileceği belirtilirken, yaz dönemlerinin akademik takvime dahil edilmesinin staj ve uygulamalı eğitim süreçlerini de olumsuz etkileyebileceği ifade edildi.
“Asıl sorun süre değil, nitelik”
TMMOB açıklamasında, yükseköğretimde temel sorunun eğitim süresi değil, planlama ve kalite olduğu vurgulandı. Eğitim süresinin kısaltılmasının işsizlik sorununa çözüm olmayacağı, aksine nitelikli istihdam problemlerini daha da büyütebileceği ifade edildi.
17.03.2026 – 19:51
